Yabancı Dil (İngilizce)
Çocuklarımızın yaş gruplarına göre hazırlanmış olan bültenlerle, her ay hangi kavramların öğretileceğinden, hangi şarkı ve drama çalışması yapılacağına; uygulanacak etkinlikler ve alıştırmalardan okunacak hikayelere kadar özenle hazırlanmış olan bir eğitim sunulmaktadır.
Sadece bültenlerle kalmayıp interaktif öğrenme metoduna uygun Tell Me More isimli İngiliz patentli yazılımla çocuklarımızla orjinal aksanla telaffuz çalışmaları yapılmakta, zihinsel gelişimlerini destekleyen İngilizce oyunlarla materyal çeşitliliği sağlayarak çocukların dile olan ilgisi arttırılmaktadır.
Eğitim dönemi başında demo ders uygulamaları yaparak çocuklara neden İngilizce öğrenmemiz gerektiğinden başlayıp, belirlenen müfredat dahilinde adım adım konuların işlenmesini saglamakta ve aylık düzenli denetimlerle çocuklarımızın İngilizce seviyesi ölçülmektedir. Değerlendirme sonucunda gözlemlerimiz bir rapora dökülmekte ve çocuklarımızın İngilizce yeterliliği sayısal verilerle tespit edilmektedir.
İlk dönem ve ikinci dönem sonunda her bir çocugumuzu tek tek öğrendikleri tüm kavramlar üzerinden değerlendirilmekte ve kart bulma oyunu aracılığıyla eğlenceli bir şekilde çocuklarımızın ölçümleri gerçekleştirilmektedir. Bütün bu çalışmaların sonuçları şubat ayında değerli velilerimizle toplantı düzenleyerek paylaşılmaktadır.
Bahar döneminde İngilizce şenlik yapıp, yıl sonu gösterisi de hazırlayarak çocuklarımızın İngilizce'yi daha çok sevmelerini sağlayıp, okulumuzdan mezun olduklarında yabancı dile karşı özgüveni olan, İngilizce'ye hevesli çocuklar yetiştirmeyi hedeflemekteyiz.
English Kids Academy eğitim modeli ve sistemi ile İngilizce ile tanışan çocuklarımız , mezun olduklarında İlkokul 3. sınıfa denk düşen bir kelime dağarcığına sahip olmaktadırlar. Hedefimiz tüm çocuklarımıza yabancı dile karşı o pozitif tutumu kazandırarak mezun etmektir.
Orff ve Ritim
Orff, besteci ve eğitimci Carl Orff ve arkadaşlarının geliştirdiği lisan, müzik ve dansı bir arada kullanan entegre bir sistemdir. En önemli noktası çocukların kendilerini ifade edebilmeleri ve çalışmalar boyunca sosyal paylaşımlarda bulunabilmeleridir Çocuklar hareketlerindeki özgürlük, bedenlerini oyun içerisinde etkin bir şekilde kullanabilmeleri, basit enstrümanlarla doğaçlama müzik yapabilmeleri nedeniyle kendi müziklerini yaratmaya motive olurlar. Orff yaklaşımında konuşma dili ve hareketten gelişen ritm en önemli ögedir. Ritm aracılığı ile yapılan doğaçlama, yaratıcılığı desteklediği için aslında ana amaçtır denilebilir.
Robotik Kodlama
Okul öncesi dönemde kodlamanın temeli olan algoritma mantığının öğrenilmesi çok önemlidir. Bilgisayar ya da robotların nasıl çalıştığını anlamak, bu cihazlara belli düzende belirli işlemleri yaptırmak için kodlama ve algoritmik düşünme becerisine ihtiyaç duyulmaktadır.
Kodlama birçok mesleğin ihtiyaç duyduğu bir alan haline gelirken dünyada da okul öncesi müfredatlarında yer verilmeye başlanmıştır. Erken yaşta kodlama ile tanışan çocukların akademik başarılarının artacağı vurgulanırken ilerleyen yaşlarda yaşıtlarına göre yazılım diline daha kolay adapte oldukları gözlemlenmiştir. Öğrencilerimiz kodlama ile algoritma mantığı, problem çözme, akıl yürütme, olaylar arası ilişkileri görebilme, yaratıcılık ve sistematik düşünmeyi geliştirici eğitim içerikleriyle erken yaşta tanışıyorlar.
Bale ve Modern Dans
Dans ilk etapta, sadece çocukların deşarj olmalarını sağlayan fiziksel bir aktivite gibi gözükmekle birlikte;
- Çocuklara sağladığı iç disiplin - Ekip olmanın ve birlikte hareket etmenin önemini kavrama
- Estetik bakış açısı kazanma - Ritm duygusunun gelişmesi
- Derslerin bir parçası olan doğaçlama çalışmaları ile kendini ve yaratcılığını ifade edebilme
- Özgüven duygusunu pekiştirmesi gibi faydaları da göz önüne alındığında, 3-6 yaş gelişiminde çok önemli hedefler barındıran bir sistemdir.
Deha Çocuk ekibi olarak profesyonel bir bakış açısıyla sürdürdüğümüz dans derslerindeki temel hedefimiz, öğrencilerimizin ileriki yaşantılarında sanata değer veren, estetik duygusuna sahip bireyler olmalarıdır.
Yaratıcı Drama
Yaratıcı dramanın özünü “oyun” ve “canlandırma” oluşturur. Çocuğunuz; olay, olgu, yaşantı ve bilgileri bu oyunsu süreçte yeniden yapılandırır, yaratıcılık gücünü, farklı bakış açısını ve olayları değerlendirme olanaklarını keşfeder. Yaratıcı drama “tiyatro” değildir. Bir metin yoktur. Doğaçlama vardır. - İletişim Becerileri gelişir. - Kendini İfade eden özgüveni yüksek birey olurlar. - Sorumluluk Becerisi ve Ekip Çalışması içerisinde olurlar.
Satranç
Türkiye Satranç Federasyonu “Satrancın Yararlarını” şöyle sıralıyor:
- Planlı hareket etmenin önemini ve gerekliliğini kavratır.
- Süratli, doğru ve çabuk düşünebilmeye yardımcı olur, olaylara doğru yorumlarla yaklaşabilme yeteneklerini geliştirir.
- Kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler ve geliştirir.
- “Kendine güven” duygusu aşılar ve bunu geliştirir.
- Kendi güç ve yeteneklerini daha iyi tanıyarak, bireysel güç ve yetenekleri açığa çıkarmaya ve bireysel doğru kararlar alabilmeye yardımcı olur.
- Dikkatini tek konu üzerinde yoğunlaştırabilme alışkanlığı kazandırır.
- Diğer ders konularının daha iyi anlaşılıp kavramasına yardımcı olur. Bilimselliği ön plana alarak araştırmalar yapmaya yönlendirir.
- Konulara karşı şüpheci yaklaşımı benimsetir, onları ezberci zihniyetten arındırır.
- Kişileri düşünen, araştıran, yargılayan varlıklar haline getirir ve yaratıcılıklarında özgür bırakan bir ortam hazırlar.
- Başarıya ancak ve ancak sistemli ve disiplinli bir çalışmayla varılabileceğini gösterir.
- Mücadeleci bir ruh yapısına sahip olmanın gerekliliğini benimsetir.
- Başarısızlıklar karşısında yılmamayı, başarı için daha da çok çalışmanın gerekli olduğunu öğretir.
- Başarılardan büyük hazlar duyarak daha da başarılı olmaya yönlendirir.
- Yepyeni hedefler göstererek bu yeni hedefler doğrultusunda motivasyon sağlar.
- Kişilerin olumsuz bir yönünü, eksikliğini, veya bir davranış bozukluğunu hızlıca ortaya çıkarır.
- Kurallara uymayı, dostça oynamayı, kaybetmeyi kabullenmeyi, kazananı kutlamayı öğretir.
- Yakın dostluklar kurup daha çok sosyalleşmeye ve sosyal yaşamının zenginleşmesine yardımcı olur.
5 yaşa satranç eğitimi kesinlikle bu konuda tecrübe sahibi öğretmenler tarafından yapılmalıdır. Aksi halde çocuğunuzu üzer ve belki de ileride satranca merak duymaz hale getirebilirsiniz. Aile içinde satranç oynanıyorsa ve çocuk kendiliğinden oynamayı öğrenmeye çalışıyorsa bu başlamak için iyi bir sebep olabilir ama yine de eğlenceli ve kısa süreli parça parça eğitimle ilerleme sağlanmalıdır.